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“在与他人的反复沟通中,视障人士可以通过听觉拍下风中摇曳的枝条、通过触觉拍下亲友的人物肖像、通过嗅觉拍下美味的食物等。其实,除了视觉,我们还有很多感官可以帮助我们表达和拍摄。”李长江从手机中翻出一张低视力孩子许安(化名)拍摄的照片:红色、紫色、黄色的花海中坐落着一个粉色的风车,游客在一望无际的花海中感受春意。

顶着炎炎烈日,孩子们却丝毫没有倦意。“摄影记录的并不一定是摄影者看到的东西,也可以是摄影者内心深处的感受。”李长江打算,在接下来的课程中,组织摄影爱好者和孩子们一起,乘坐轮船在富春江上“欣赏”家乡的美景,用镜头与创作《富春山居图》的黄公望跨时空“对话”,让照片背后的故事被更多人看见,让视障人士的未来有更多可能。(完)

🈵(撰稿:利震哲)

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    • 万辰利🥖LV4六年级
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      国防部:解放军打“独”促统不停步 挫败外来干涉不手软🌁
      2024/06/17   来自韶关
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    • 🌨宗政强风LV7大学四年级
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      一封感谢信|黑龙江肇东市民:门前烂泥路变水泥路了|黑龙江肇东市民:门前烂泥路变水泥路了❠
      2024/06/17   来自海宁
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    • 皇甫瑾永☐LV4幼儿园
      4楼
      过年囤菜有技巧,一图教你全搞定🌝
      2024/06/17   来自泰兴
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    • 郝中芬LV5大学三年级
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      2024/06/17   来自温州
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    • 于毓绍➙🛎LV9大学三年级
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      人民网三评“英烈保护”之二:依法治理,不枉不纵👤
      2024/06/17   来自昆明
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    • 通威菊LV8大学四年级
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      中国公民健康素养——基本知识与技能(二〇二四年版)⏭
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